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Substantivo é uma palavra que representa uma realidade que não depende de nenhum contexto nem de nenhum outro objecto; pode ser um objecto, como por exemplo uma pedra, ou pode ser um conceito, como por exemplo a beleza.
Adjectivo é uma palavra que não tem um significado próprio, mas apenas se aplicado a um substantivo; como por exemplo uma pedra grande ou uma beleza falsa.

Substantivo simples, é aquele que tem significado por si próprio, como por exemplo batata;
substantivo composto é aquele que vai buscar o seu significado a outros, como por exemplo batata-doce.

como se faz contas de dividir com 2 no divisor

Já escrevi várias respostas com métodos para fazer a divisão sem usar a tabuada.
Desta vez vou admitir que a amiga Paula conhece a tabuada, só não sabe é como utilizá-la para fazer as contas de dividir.
Apresento em anexo uma figura para acompanhar este texto, com os vários passos para dividir o dividendo 3702 pelo divisor 51.
Na figua A tenho o dividendo e o divisor, dispostos na mesma linha.
Traça-se o sinal à volta do divisor, e aplica-se uma plica por cima do dividendo, destacando sobre o dividendo o mesmo número de algarismos que tenho no divisor, ou seja as casas 3 e 7.
Ao tentar dividir o 37 por 51, vejo que este 37 é menor do que o divisor 51, portanto estas duas casas que destaquei não chegam para continuar com a divisão.
Assim, corrigi a posição da plica para o terceiro algarismo, ficando com 370 a dividir pelo 51 (figura B).
Agora divido mentalmente o 37 pelo 5, e coloco o resultado como o primeiro algarismo do quociente - coloco o 7 abaixo do 5.
Em seguida passando à figura C, multiplico o 7 pelo 1 e faço a diferença de 7 para o 0 que está no dividendo, que neste caso representa 10 - dá 3 e vai 1.
Este 1 que "vai", adiciono ao 35 que é o produto do 7 que tenho no quociente pelo 5 do divisor, o que dá 36 que "para" o 37 que tenho no dividendo, dá 1 que completa a figura C.
Na figura D "abaixei" o algarismo seguinte do dividendo, o 2.
Na figura E continua-se o processo tal como se começou; pode-se dividir mentalmente o 13 pelo 5, ou então o 132 pelo 51 que pode dar uma ideia mais precisa do algarismo seguinte do nosso quociente.
Escolhido o 2, faz-se como anteriormente, multiplicando pelos algarismos do divisor e fazendo a diferença para o 132.
O resultado, na figura F é 30, que pode ficar para o resto da nossa divisão, ou então se quisermos continuar com as casas decimais passa-se uma vírgula decimal, tanto no dividendo como no quociente e baixa-se um zero para poder prosseguir a operação.

Dvisão de Números Racionais Fracionários
Mínimo Múltiplo Cumum(M.M.C.)
(8/2) : (10/3) - 2 =

Antes de começar a fazer as contas, há que simplificar as fracções, para não trabalhar com números muito grandes.
A maneira mais simples de achar o MDC (Máximo Divisor Comum) considte em ir fazendo as diferenças entre os dois números, substituindo sucessivamente o maior dos números pela diferença entre os mesmos.
8|2
6|2
4|2
2|2

3|10
3|7
3|4
3|1
2|1
1|1

Portanto temos MDC(8,2) = 2 e MDC(3,10) = 1 logo

[(8/2)/(2/2)] : [(10/1)/(3/1)] - 2 = (4/1) : (10/3) - 2 = 4 x (3/10) - 2 = (12/10) - 2 =

12|10
.2|10
.2|8
.2|6
.2|4
.2|2

[(12/2)/(10/2)] - 2 = (6/5) - (2/1) =

Para achar o mmc (menor múltiplo comum) de 5 e 1 começa-se por achar o MDC

5|1
4|1
3|1
2|1
1|1

e depois divide-se o produto pelo MDC, assim:

mmc(5,1) = (5 x 1) / MDC(5,1) = 5/1 = 5 logo

(6/5) - [(2x5)/(1x5)] = (6/5) - (10/5) = (6-10)/5 = -4/5

o que é propriedade comutativa?

A propriedade comutativa é quando a sequência das operações não afecta o resultado.
Por exemplo, tanto faz vestir o casaco, e pôr o chapéu, como pôr o chapéu e vestir o casaco, que o resultado é o mesmo.
Mas se for lavar as mãos e ir comer, já é diferente de ir comer e lavar as mãos.
No primeiro caso diz-se que há comutatividade, ao passo que no segundo não.

Na Matemática usa-se muito esta propriedade quando se fala em operações aritméticas.
Assim, na soma e na multiplicação, verifica-se que
2 + 5 = 5 + 2 = 7
2 x 5 = 5 x 2 = 10

ao passo que na subtracção e na divisão, não há comutatividade:

2 - 5 = -3 # (diferente) 5 - 2 = 3
2 ÷ 5 = 0,4 # 5 ÷ 2 = 2,5

Continuar uma sequência, é a mesma coisa que perceber qual é a lógica dessa sequência.
Ou se percebe e consegue-se continuar, ou então não se percebe e não se consegue continuá-la.
A única diferença, é que é mais elegante pedir para continuar a sequência, do que perguntar se a pessoa percebeu ou não a sua lógica.
Do mesmo modo que, se eu responder que percebi a lógica, posso estar ou não estar a ser honesto, ao passo que se eu conseguir continuar a sequência, em vez de honesto ou desonesto só posso estar certo ou errado.