A Escola.org - comunidade de aprendizagem online, disponibilizou novas funcionalidades para os alunos e professores/instrutores:
«O número máximo de alunos por turma vai ser reduzido, já a partir do próximo ano letivo, anunciou esta quinta-feira o Ministério da Educação. As turmas do 1.º ciclo passam a ter 24 alunos e as de 2.º e 3.º ciclos entre 24 e 28.
Em comunicado, a tutela diz que a partir de setembro as escolas públicas voltam aos números anteriores a 2013, "operacionalizando-se desde o ano inicial de cada ciclo". Ou seja, a medida começa a ser aplicada no primeiro ano, quinto e sétimo.
Em 2013, com o então ministro Nuno Crato, os limites tinham subido para 26 alunos no primeiro ciclo e para 30 nos outros.
"Assim, o processo de redução do número de alunos por turma - que já tinha iniciado em todos os ciclos de ensino nas escolas TEIP (Territórios Educativos de Intervenção Prioritária) - continua e continuará a ocorrer de forma progressiva em todas as escolas, tendo em conta a correlação positiva entre a dimensão da turma e o sucesso escolar", informa o Ministério da Educação.
A medida concretiza, assim, um dos compromissos do Governo e da Lei do Orçamento de Estado para a "promoção do sucesso escolar, através da melhoria das condições de aprendizagem e do trabalho docente em sala de aula".
"Aos alunos com necessidades específicas que estejam em efetiva permanência na turma, em dinâmicas de verdadeira inclusão, continua a ser garantido o acesso a turmas com 20 alunos", garante a tutela.»
in DN
A Aplicação Digital “Preparação para as Provas de Aferição do 2.º ano” inclui:
· Área de preparação para as Provas de Aferição - Português e Estudo do Meio;
· Área de preparação para as Provas de Aferição - Matemática e Estudo do Meio;
· Jogo digital para a revisão de conteúdos;
· Guiões áudio para as Provas Modelo de Português e Estudo do Meio;
· Guiões áudio para as Provas Modelo de Expressões Artísticas.
De atividade em atividade, as crianças vão resolver vários enigmas e explorar os diferentes conteúdos dos programas curriculares, constituindo-se desta forma, numa ferramenta de preparação para as Provas de Aferição, que se realizam no 2.º ano.
No computador, no tablet ou no telemóvel, as crianças têm disponíveis centenas de actividades que permitem rever conteúdos e consolidar aprendizagens. Podem, ainda, construir a sua “prova” ao selecionarem os conteúdos que pretendem trabalhar.
Mais informações em https://loja.lusoinfo.com/1-ciclo/preparacao-para/provasafericao
A audição parlamentar do Secretário de Estado das Comunidades Portuguesas gerou polémica e estilhaçou as promessas de que a passagem do EPE para o Instituto Camões , I.P. , da tutela do Ministério dos Negócios Estrangeiros, não alteraria os direitos anteriores dos docentes que leccionam no estrangeiro.
Assista ao vídeo aqui ( a pergunta começa às 1h43m sensivelmente e a resposta às 1h59m):
Partilho uma actividade de Inglês para o "Halloween" Dia das bruxas.
Read the story below and give it a title. _________________________________________ Every year, in the dark night of 31st October, Olivia, the Witch, and Bony, her scary black cat, give a party in their haunted house. As soon as the moon is full up in the sky, they light the jack o’lanterns and the skulls all over the house and she puts on her big black hat and picks her favourite broomstick.
Para aceder à actividade desenvolvida pela Professora Isabel Castro descarregue o ficheiro.
| File | Description | Enviado por | File size |
|---|---|---|---|
 Halloween Worksheet | Halloween Worksheet | Isabel Castro | 211 kB |
Partilho este cartaz do comportamento que é adaptável a todos os anos.
Podem descarregar as imagens nos ficheiros anexados no final da página, colá-las em cartolina e terminar o cartaz conforme a imagem abaixo.
Os nomes dos alunos estão rotulados em etiquetas e colados em molas de madeira.
crédito da imagem cantinho do 1.º ciclo
| File | Description | Enviado por | File size |
|---|---|---|---|
 cartaz_omonstrinhoestu.doc | Cartaz Que Monstrinho és tu? | David Azevedo | 455 kB |
| cartaz_omonstrinhoestu.pdf | Cartaz Que Monstrinho és tu? | David Azevedo | 166 kB |
Propostas Integradoras para Jardim de Infância
Falar, Ler e Escrever apresenta um conjunto de estratégias pedagógicas que promovem o desenvolvimento da linguagem e a descoberta da leitura e da escrita enquanto meios de comunicação e de acesso ao conhecimento, fundamentais para a construção sólida dos pilares de literacia nas crianças em idade pré-escolar.
É nesse pressuposto que esta obra se constitui como um importante recurso didático que poderá apoiar os educadores numa prática pedagógica estruturada e estruturante decisiva para a formação das crianças que dela beneficiarem.
Autores: Fernanda Leopoldina Viana (coord.), Iolanda Ribeiro (coord.), Irene Cadime, Joana Cruz, Isabel Ríos, Adriana Baptista, Sara Brandão, Sandra Santos Amanda Cordeiro (Ilustração)
Mais informações em http://loja.lusoinfo.com/falar-ler-e-escrever
Recursos online em http://falarlerescrever.lusoinfo.com
As listas da Reserva de Recrutamento 2 já foram publicadas.
Consulte-as aqui.
São 130 mil docentes contratados.
40 kilómetros al día para dar clase. Helena Pereda, maestra de Primaria interina (sin plaza fija) de Madrid, se pasó un curso entero yendo y viniendo del municipio de Alcorcón al de Pedrezuela, en la Comunidad de Madrid, para dar clases a los alumnos de 5º y 6º y hacer labores de despacho porque sustituía a la jefa de estudios. Esta maestra, de 30 años, lleva desde 2013 en situación de interinidad, lo que supone cambiar cada año de alumnos, de clase y de centro hasta más de una vez. En cuatro cursos ha pasado por seis colegios distintos y se prepara para entrar en el séptimo. Este jueves –siete días después de que los niños madrileños volvieran al aula- le han llamado para decirle cuál será su destino para el curso. “No puedes avanzar ni personal ni profesionalmente”, explica al teléfono. Su situación, cree, es perjudicial también para sus alumnos. “Cuando cubres una sustitución de dos meses, no puedes cambiar nada en el aula porque puede no gustarle al titular que viene después”. (ler artigo completo do El País clicando na imagem retirada da escola.org)
