A Aplicação Digital “Preparação para as Provas de Aferição do 2.º ano” inclui:

 

·  Área de preparação para as Provas de Aferição - Português e Estudo do Meio;

·  Área de preparação para as Provas de Aferição - Matemática e Estudo do Meio;

·  Jogo digital para a revisão de conteúdos;

·  Guiões áudio para as Provas Modelo de Português e Estudo do Meio;

·  Guiões áudio para as Provas Modelo de Expressões Artísticas.

 

 

De atividade em atividade, as crianças vão resolver vários enigmas e explorar os diferentes conteúdos dos programas curriculares, constituindo-se desta forma, numa ferramenta de preparação para as Provas de Aferição, que se realizam no 2.º ano.

 

No computador, no tablet ou no telemóvel, as crianças têm disponíveis centenas de actividades que permitem rever conteúdos e consolidar aprendizagens. Podem, ainda, construir a sua “prova” ao selecionarem os conteúdos que pretendem trabalhar. 

 

 

Mais informações em https://loja.lusoinfo.com/1-ciclo/preparacao-para/provasafericao

 

 

A audição parlamentar do Secretário de Estado das Comunidades Portuguesas gerou polémica e estilhaçou as promessas de que a passagem do EPE para o Instituto Camões , I.P. , da tutela do Ministério dos Negócios Estrangeiros, não alteraria os direitos anteriores dos docentes que leccionam no estrangeiro.

Assista ao vídeo aqui ( a pergunta começa às 1h43m sensivelmente e a resposta às 1h59m):

 

 

 

Partilho uma actividade de Inglês para o "Halloween" Dia das bruxas.

 Read the story below and give it a title. _________________________________________ Every year, in the dark night of 31st October, Olivia, the Witch, and Bony, her scary black cat, give a party in their haunted house. As soon as the moon is full up in the sky, they light the jack o’lanterns and the skulls all over the house and she puts on her big black hat and picks her favourite broomstick.

Para aceder à actividade desenvolvida pela Professora Isabel Castro descarregue o ficheiro.

Que monstrinho és tu?

Partilho este cartaz do comportamento que é adaptável a todos os anos.

Podem descarregar as imagens nos ficheiros anexados no final da página, colá-las em cartolina e terminar o cartaz conforme a imagem abaixo.

Os nomes dos alunos estão rotulados em etiquetas e colados em molas de madeira.

 crédito da imagem cantinho do 1.º ciclo

Falar, Ler e Escrever

Propostas Integradoras para Jardim de Infância

Falar, Ler e Escrever apresenta um conjunto de estratégias pedagógicas que promovem o desenvolvimento da linguagem e a descoberta da leitura e da escrita enquanto meios de comunicação e de acesso ao conhecimento, fundamentais para a construção sólida dos pilares de literacia nas crianças em idade pré-escolar.
É nesse pressuposto que esta obra se constitui como um importante recurso didático que poderá apoiar os educadores numa prática pedagógica estruturada e estruturante decisiva para a formação das crianças que dela beneficiarem.

Autores: Fernanda Leopoldina Viana (coord.), Iolanda Ribeiro (coord.), Irene Cadime, Joana Cruz, Isabel Ríos, Adriana Baptista, Sara Brandão, Sandra Santos Amanda Cordeiro (Ilustração)

Mais informações em  http://loja.lusoinfo.com/falar-ler-e-escrever

Recursos online em http://falarlerescrever.lusoinfo.com

 

 

As listas da Reserva de Recrutamento 2 já foram publicadas.

Consulte-as aqui.

São 130 mil docentes contratados.

130.000 docentes de la enseñanza pública no universitaria trabajan sin una plaza fija en las aulas y cambian de centro hasta varias veces al año.

40 kilómetros al día para dar clase. Helena Pereda, maestra de Primaria interina (sin plaza fija) de Madrid, se pasó un curso entero yendo y viniendo del municipio de Alcorcón al de Pedrezuela, en la Comunidad de Madrid, para dar clases a los alumnos de 5º y 6º y hacer labores de despacho porque sustituía a la jefa de estudios. Esta maestra, de 30 años, lleva desde 2013 en situación de interinidad, lo que supone cambiar cada año de alumnos, de clase y de centro hasta más de una vez. En cuatro cursos ha pasado por seis colegios distintos y se prepara para entrar en el séptimo. Este jueves –siete días después de que los niños madrileños volvieran al aula- le han llamado para decirle cuál será su destino para el curso. “No puedes avanzar ni personal ni profesionalmente”, explica al teléfono. Su situación, cree, es perjudicial también para sus alumnos. “Cuando cubres una sustitución de dos meses, no puedes cambiar nada en el aula porque puede no gustarle al titular que viene después”. (ler artigo completo do El País clicando na imagem retirada da escola.org)

NOTA INFORMATIVA

Pedido de horários RR02

Ao longo do prazo do pedido de horários para a RR02 verificou-se que numerosos estabelecimentos de ensino manifestaram a necessidade de efetuar o pedido de horários por motivo de substituição. Perante este facto, determinou a DGAE alargar o período do pedido de horários da RR02 permitindo aos AE/ENA indicar as suas necessidades deste tipo.

Assim sendo, indica-se a nova calendarização para este procedimento concursal:

 Pedido de horários (AE/ENA) – Disponível de dia 13 de setembro até às 10.00 horas de dia 14 de setembro de 2017;

 Validação (DGEstE) – Disponível de dia 13 de setembro até às 12.00 horas de dia 14 de setembro de 2017;

 RR 02 – 15 de setembro de 2017